Pelaksanaan Penelitian Dosen Kepada Mahasiswa Geografi pada Materi SDGs di MK Geografi Penduduk Berbasis Lesson Study
Tim Dosen Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Khairun, Yang terdiri dari Dr. Eva Mathinu, M.Pd, Hernita Pasongli, M.Pd, dan Lely Adriani Nasution S.Pd., M.Sc baru saja menyelesaikan penelitian yang meneliti efektivitas penerapan Lesson Study dalam pembelajaran materi SDGs di Mata Kuliah (MK) Geografi Penduduk. Penelitian ini melibatkan mahasiswa geografi semester [6] dan menghasilkan temuan yang menarik dan bermanfaat. Lesson Study merupakan model pembelajaran kolaboratif yang berfokus pada pengembangan profesionalisme guru melalui siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dalam penelitian ini, Lesson Study diterapkan untuk membantu mahasiswa memahami konsep SDGs secara lebih mendalam dan komprehensif. Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu:
- Perencanaan: Dosen dan mahasiswa berkolaborasi untuk merancang pembelajaran materi SDGs yang berbasis Lesson Study.
- Pelaksanaan: Dosen mengajar materi SDGs kepada mahasiswa dengan menggunakan metode Lesson Study.
- Observasi: Dosen dan mahasiswa lain mengamati proses pembelajaran dan mencatat temuan mereka.
- Refleksi: Dosen dan mahasiswa berdiskusi untuk menganalisis temuan observasi dan merumuskan langkah-langkah perbaikan untuk pembelajaran selanjutnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Lesson Study dalam pembelajaran materi SDGs di MK Geografi Penduduk memiliki beberapa efektivitas, yaitu:
- Meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi SDGs. Hal ini dibuktikan dengan hasil tes mahasiswa yang menunjukkan peningkatan yang signifikan setelah mengikuti pembelajaran dengan Lesson Study.
- Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menganalisis isu-isu terkait SDGs. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan yang terkait dengan SDGs, seperti kemiskinan, kelaparan, dan perubahan iklim.
- Meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam bekerja sama dan berkomunikasi. Lesson Study mendorong mahasiswa untuk bekerja sama dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Hal ini meningkatkan keterampilan komunikasi dan kerjasama mereka.
- Meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa dalam belajar. Lesson Study membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa dalam belajar.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pembelajaran geografi di Indonesia, khususnya dalam hal pemanfaatan Lesson Study untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.